市政協委員赴臺灣學習考察側記

作者： 來源： 發表于：2012年07月26日 文章點擊數：14160

         赴臺灣學習考察體會

6月10日至17日，市政協組織委員赴臺灣學習考察文化教育等方面的發展情況。考察團抵達臺北市后，庚即與臺北市兩岸經貿文教交流協會進行了友好交流，并互贈了紀念品。隨后，考察團先后參觀考察了臺北故宮博物院、法藍瓷文化創意公司、新北市東海高級中學和東海職業技術學校、中臺禪寺、鄭成功紀念館、誠品書店等，并與新北市東海職業技術學校舉辦了兩岸職業高中學生管理與教育研討座談會。

考察團受到了臺灣同胞的熱烈歡迎與熱情接待。考察團也向臺灣同胞介紹了達州的發展現狀、區位優勢、產業特色和美好未來。

一、主要體會

考察團邊參觀、邊議論、邊思考，受益匪淺，收獲甚豐。

臺灣的文化和教育與大陸相比，既一脈相承，又有著自身的特色，呈現出了較大的差異性，有許多值得我們學習和借鑒的地方。

（一）注重中華傳統文化的繼承。一是強化傳統文化薰陶。重視弘揚中華傳統文化，倡導“仁義禮智信”和“溫良恭儉讓”等理念。如地名有信義路、仁愛路、忠孝路等。民眾文明程度高，心態平和淡定，行為彬彬有禮，公共場合特別安靜，聽不到高聲喧嘩，非常有秩序。臺灣至今沿用繁體字。二是開展傳統文化教育。國學教育在小學、初中、高中、大學貫穿始終，并逐步提高文言文的教學分量。在課程設置方面，許多學校開設了禮儀、書法等課程。三是重視宗教積極作用發揮。臺灣是一個宗教信仰多元化的地方，寺廟較多。中臺禪寺是最具有代表性的，其規模宏大，建筑精美，倡導佛法“學術化、教育化、藝術化、科學化、生活化”，而且開辦了中小學教育，宗教與社會極大地相適應、相促進。

（二）注重文化在生活中的滲透。一是將文化融入日常生活。文化無時不在，無處不在，體現在日常生活的方方面面。各種文化標識、標志隨處可見。街道、商店、飯館，一張畫、一副字，恰到好處地彰顯出文化的氣息。二是將文化注入生活用品。生活藝術化，藝術生活化，藝術走入老百姓生活中。法藍瓷公司將大自然的花草豐姿、蟲鳥律動和中國古畫以立體造型呈現于瓷器作品之中，讓生活用品不再是簡單的瓶瓶罐罐。三是提升文化產品的檔次。文化產品、紀念禮品等，設計、制作、包裝等環節要求嚴格、工序嚴謹，外觀精美，工藝細膩，文化品味高。

（三）注重學生思想品行的塑造。一是實行“全人教育”。強調德、智、體、群、美五育統籌兼顧，注重以人為本，重視學生行為規范的養成，促進學生的全面發展。在品德方面，特別注重對學生“孝”、“和”、“善”等思想的教育，學生普遍具有尊重長輩、關心他人、和諧相處等美德。二是注重實踐教育。學校成立了各種各樣的社團組織，學生根據自己的特長和愛好參加社團活動，培養自己的社會活動能力和團隊意識，促進特長發展。此外，學校還規定學生必須在校內和校外參與各種社會服務，以培養學生關注社會、熱愛社會、服務社會的精神。三是推進家校合作。家長通過“學生家長會”參與學校課程發展委員會、校務會議、教師評審委員會及校長遴選委員會的工作，提高其參與學校管理的權力，加強與學校的交流與溝通，共同做好學生的品行教育。

（四）注重學生動手能力的培養。職業教育做到產、學、研相結合，增強了學生的職業技能。一是科學設置專業。職業學校堅持自主發展，政府干預少，根據社會需求科學設置和調整專業。如東海職業技術學校動漫學科的設置。二是加強校企合作。學校十分重視與企業的合作，積極為學生搭建實踐學習平臺，定期安排、推薦學生到企業現場實踐，引導學生學以致用，將理論與實踐有機結合，不斷提高其理論水平和實際操作能力。三是建好實習基地。職業學校有自己的實習基地，學生實習生產的合格產品，就可以直接進入營銷環節。如東海職業技術學校，建有全是德國品牌產品餐具的實習基地，學生實習生產加工的糕點供學校師生食用。此外，職業學校除擁有優秀的師資隊伍外，還時常邀請專家、學者或者大師，到學校開辦講座和交流指導。

二、幾點建議

為了加快推進我市建設川渝鄂陜結合部區域文化中心和職業教育基地，結合我市實際，考察團特提出以下幾點建議。

（一）大力弘揚傳統文化。中華傳統文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。要大力弘揚中華優秀傳統文化，增強民眾文化內蘊，提高社會文明程度。充分發揮家庭、學校、傳媒、社會組織、各級政府在傳播中華傳統文化方面的積極作用，引導全社會把閱讀文化經典滲透到工作、學習、生活當中，組織好春節、清明節、端午節、中秋節和重陽節等最具廣泛性和代表性的傳統節慶活動，讓中華民族優秀傳統文化潛移默化、沁入人心，形成民眾的文化自覺。   

（二）著力打造文化精品。以建設全國新農村文化藝術演展基地為契機，進一步優化文化產業區域布局和行業布局，深入挖掘達州本土文化，加快推進文化產業園區建設，推動文化與經濟、旅游、教育、科技、體育、商貿、物流等深度融合，注入達州特有的文化元素，打造一批達州文化品牌和拳頭產品，促進達州文化產品的提檔升級，形成達州的文化符號。如，非物質文化遺產――渠縣劉氏竹編，在工藝、包裝、宣傳等方面，必須進行改版升級，力求精致、精美，增強其文化性、藝術性和收藏性。再如，達縣真佛山可以深度打造“三教合一”的獨特之處，充分發掘其豐富的宗教文化內涵，增強其可看性、耐看性和吸引力。

（三）全面推進素質教育。教育最重要的功能是知識的傳輸和人格的塑造，培養品格、學識、能力健全的人。要廣泛地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和中華民族優秀傳統文化教育，幫助引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，把德、智、體、美、勞有機地統一在教育活動的各個環節，貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育的全過程，努力培養人格健全、行為規范、能力高強的社會人才。通過建立家長委員會等形式，加強家長與學校的交流與溝通，共同推進學生綜合素質的不斷提高。以建設西南職業教育園區為契機，突出抓好產、學、研的結合，在提高學生職業技能上下功夫，增強其動手能力。

（四）持續開展對臺交流。在本次考察中我們了解到，一些臺灣朋友到過達州周邊的城市，但卻沒有來過達州，對達州知之甚少。因此，要進一步加大對臺交流力度，向臺灣同胞大力宣傳達州的悠久歷史、風土人情、區位優勢和充滿生機的未來，加強達州的對外開放，促進達州與臺灣的交流與合作。